标准日本语第12课语法详解

标准日本语第12课语法详解

第12课会接触到日语三大关系中的比较关系

两者比较

一、两者比较之肯定句型

①名词1+は+名词2+より+形容词です/动词ます

意义:名词1比名词2~~样

也就是说名词2是被比较的对象,名词1在句中不论好坏都比名词2高一个等级

例:牛肉は豚肉より値段が高いです。

牛肉(名词1)比猪肉(名词2)价格高

可以看出来,不论句子的意思是好还是坏,名词1总是比名词2高一个等级

②名词1+より+名词2+のほうが~~です

意义:与名词1相比名词2更~~样

简单来说就是より前面的词,没有另外一个词厉害,不论句子表达的意思是好还是坏,好的更好,坏的更坏。

例:仆より君のほうが金持ちだ。

与我相比你更有钱。 换句话说就是你比我有钱。我后边跟着より所以等级低。

③疑问句

名词1+と+名词2+と どちらが~~ですか

名词1和名词2哪一个更~~样

回答:名词1/名词2のほうが~~です

例:王さんと張さんとどちらがきれいですか

小王和小张谁漂亮

どちらもきれいです

都漂亮

二、两者比较之否定句型

名词1+は+名词2+ほど~ないです

意思:名词1没有名词2~~~样

也就是名词2更厉害

例:日本は中国ほど広くないです。

日本没有中国这么大,中国放在了名词2 的位置,所以表达的意思是名词2厉害

两者以上进行比较

名词1+で+名词2が一番~~です

意思:在名词1这个范围内,名词2最~~~样

例:果物でスイカが一番好きです

在水果这个范围里,最喜欢西瓜。

洛阳日语学习标准日本语第11课语法详解

洛阳日语学习标准日本语第11课语法详解

标准日本语第11课将学习日语里另外一个关系,就是大主题下的小主语。中心思想就是在一个大的主题下来说明这个主题的喜好啊,动作做用的对象等等。

大主题下小主语

①名词(人)+は+对象语+が+~~です/ます

☆です前是い/な形容词

ます前是动词

对象语:表示好恶,感觉,情感,巧拙,愿望,拥有,需要,可能,明白等统称为对象语

例:私はアニメが好きです(表示好恶)

田中さんは車が持っています(拥有)

子供はパソコンが欲しいです(愿望)

②名词1+は+名词2+が~~です

名词1+は可以是人,事,物 名词1是主题

名词2+が中的名词2是主语

主题:陈述中心事项

小主语:主题动作作用的结果

例:上海は冬が寒いです

名词1+や+名詞2+や+名詞3など

や是并列助词

比较:

~と~と 是完全列举,比如桌子上有东西用と的话需要把桌子上的东西全部说出来

~や~や~など 不完全列举,暗示还有其他的事物存在

洛阳日语学习标准日本语第10课语法详解

洛阳日语学习标准日本语第10课语法详解

在第九课里我们学习了い形容词的用法和意义,第十课讲述的是な形容词的意义和用法

な形容词(形容动词)

无论是い形容词还是な形容词都是用来说明事物的性质和状态的。

①な形容词做谓语构成肯定句

名词+は+な形容词+です/だ(和い形容词不同,这里です不可省略)

例:図書館は静かです  图书馆安静

映画館はにぎやかです 电影院热闹

②な形容词做谓语构成否定句

名词+は+な形容词+ではありません/ではないです

例:図書館は静かではありません 图书馆不安静

映画館はにぎやかではないです 电影院不热闹

③过去式肯定句

名词+は+な形容词+でした

否定句型

名词+は+な形容词+ではありませんでした/ではなかったです

な形容詞修饰名词

①名词修饰名词:名词+の+名词

②い形容词修饰名词:い形容词+名词

③な形容詞+な+名詞

也就是说い形容词对名词下定义的时候,不需要通过助词连接,直接接名词、

な形容词修饰名词需要在名词前加な

綺麗な街  静かな田舎

洛阳日语学习标准日本语第9课语法详解

洛阳日语学习标准日本语第9课语法详解

标准日本语的第九课和第十课讲的是形容词的用法,而日语里又把形容词分为い形容词和な形容词。他们的用法还是有些区别的,第九课让我们来看看い形容词的用法吧

在这之前需要解释一下,有的教材里将い形容词称之为形容词,或者一类形容词。な形容词称之为形容动词,或者二类形容词。为了方便理解,以后我统称为い形容词和な形容词。

1、形容词:い形容词,一类形容词

形容词在句子里的作用就是说明事物的性质和状态的。例如说花好看,物品的大小高低。所阐述就是事物的状态。

い形容词的构成:词干+い

例如:すくない(少的);忙しい(忙)等等词尾都是以い结尾

但是要注意い形容词一定是以い结尾,但是不是所有的以い结尾的形容词都是い形容词

例如:きれい就是な形容词

い形容词是活用词:词尾的い会发生变化

☆形容词作谓语,放在句子最后,表示对主语状态或是性质的说明,句子最后的です没有实质意义,可以省略,加上です表达的语气更客气

い形容词做谓语,肯定句句型

名词+は+い形容词+です(可以省略)

例:課長は毎日忙しいです 科长每天都很忙

い形容词否定句型

变形:词尾い变形为く+ないです/ありません

☆「いい」用「よい」来变形,否定形式就是よくない

例:課長は毎日忙しくないです 科长每天都不忙

い形容词过去式

过去式有两种含义,1、叙述过去的情况 2、感叹。 有时候语境中没有过去的意思,但い形容词还是用了过去式,就是有强调和感叹的意思

过去式肯定:词尾い变形为かった+です

例:さむい 过去式为  寒かった

过去式否定形式:ない变形为なかったです/ありませんでした

例:さむくない 变形为 寒くなかった

い形容词修饰名词,做定语

①名词修饰名词:名词+の+名词

②い形容词修饰名词:い形容词+名词

也就是说い形容词对名词下定义的时候,不需要通过助词连接,直接接名词、

例:大きい物 冷たい水 等等

洛阳日语学习标准日本语第8课语法详解

洛阳日语学习标准日本语第8课语法详解

标日第八课接触到日语三大关系中的【授受关系】,其他的两种为大小主语关系和比较关系。

在叙述授受关系之前先来看两个小语法

1、名词+で

在第七课里学习过【场所名词+で】表示的是动作发生的场所

而这里的名词+で则有两个意思

a、表示方法和手段

例:中国人はお箸でごはんを食べます

这里的で就是告诉我们用什么东西去从事吃饭这个动作

b、表示制作的材料

例:小麦粉でうどんを作ります

这里的で就是告诉我们乌冬面是用小麦粉制作的

2、もう~ましたか もう后接过去式

意义:已经~~~了吗?

例:もう 食べましたか 已经吃过了吗?

3、授受关系

这是这节课的重头戏,而且经常有学员分不清到底应该用那一句,所以又不清楚的可以多看几遍加深印象。

①A(人)+は+B(人)+に+名詞(物)をあげます/差し上げます/やります

意义:A给B~~~~~东西 ,这里要注意B不能是自己,第一人称

简单来说就是は前面的人是给出方,に前面的人是得到方

也就是A是给出方 B是得到方

区别:

あげます得到方是平辈

差し上げる得到方是长辈,上级

やる得到方是晚辈,动植物,例如给花浇水就是用的やる

注意:得到方是说话人的自家长辈,也要用あげる

②A(人)+は+B(人)+に/から+名詞をもらう/頂く(いただく)

意义:A从B处得到了~~~~~东西

就是は前跟的人是得到方,から/に前跟的人是给出方

A得到方 B给出方

这里要注意什么时候用に什么时候用から

に:单人称也就是一个人的时候用に、から都可以

から:复数,场所用から例如从公司里得到工资,就用から

区别:

もらう:给出方是平,晚辈

いただく:给出方是长辈

注意:给出方是自己长辈用もらう

③ A+は+私に+名詞をくれる/下さる

意义:A给我~~~~东西

词句型只得到方就只有自己有时候会省略わたし但是只要见到くれる就得到方就是自己

区别:

くれる:A是平,晚辈,自己的长辈

くださる:A是长辈,上司

日语基础教程 第3讲: 格助词“を”的用法

第3讲: 格助词“を”的用法

格助词“を”在大部分情况下是宾格助词,例如:
「私は食堂で朝ご飯を食べます。」
因为句中「食べる」是他动词,所以「朝ご飯(あさごはん)」作宾语,用宾格助词「を」来表示。
但是,在不太多的情况下,在自动词作谓语的句子中,会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到:在移动性动词作谓语时,移动的起点和移动的范围,需要用「を」来表示,这时「を」不是宾格助词,而是补格助词。例如:
「山田さんは明日成田(なりた–东京新国际空港)をたってアメリカへ行きます。」
「王さんは去年大学を卒業(そつぎょう)しました。」
「タクシーを降りて?家に入ります。」
「飛行機は青空を飛んでいます。」
上述的4个例句中,前3句是用「を」表示移动起点的例子,而第4个是表示移动范围的例子。
除上述移动性自动词以外,还有一些特殊的自动词,也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如:
小林さんは、病気で学校を休みました。
銀行の角を右に曲がる(まがる)と、映画館が見えます。
这里的「休む」和「曲がる」都是自动词,但是与其发生关系的「学校」和「角」,都用「を」来表示,而且,这里的「を」是补格助词。
这一类特殊的自动词的要求很没有规律,必须记住。

日语听力小技巧

【把握听力中的关键词】
(1)「実は」
「実は(じつは)」之后必定紧跟说话者的真正意图和绝密情报。自然也是对话的核心、即常出题的部分.
(2)「それが」
「それが」和「ところが(然而,不过)」意思相近,当出现与预想和期待完全相反的事实和结果时使用。此外,也有如「A:それが…」这般最后半句不说出来的情况。这时,「…(省略部分)」就表示“发生了无法用言语明确表示的与预想和期待完全不同的事”。
(3)「あいにく」
「あいにく」表示“不凑巧,遗憾”,在委婉表达不能满足对方要求时使用。此外,也有如「A:あいにく…」这般最后半句不说出来的情况。这时,「…(省略部分)」就表示“对不起,无法满足你的要求”。
(4)「~はちょっと…」
诀窍4听力考试中重要的拒绝表现。「~はちょっと…」是婉转拒绝对方邀请和提议时的表达方式。这种场合下的「ちょっと」不是「量少、一点点」的意思,而只是作为拒绝前的“引子”,没有实际意义。
(5)对话中的「ちょっと」。
「ちょっと」的意思千变万化「~はちょっと…」是拒绝表现;「ちょっとしたもの」则是相当好、蛮不错的意思;
「ちょっと」一词有各种各样的含义。
「~はちょっと…」是婉转拒绝的表达。
「彼のピアノはちょっとしたものだ。」中是「かなり上手だ(相当好)」的意思。
此外、「このパソコンは、8万ちょっとだ。」则表示「8万円より少しだけ多い(比8万日元稍微贵一点)」。
再有、「A:市役所はどこですか。-B:さあ、ちょっと…」就表示「分かりません(不知道)」的意思。
除此之外还有很多很多,查查字典把这些意思一次性都掌握吧。
【既要听清,也要理解】
(5)对于叮嘱类的问题(例如:男の人はどう考えているでしょうか。男の人です。),注意不要理解错问题的意图。
如「男の人です。」这般,在设问中再次叮嘱的听力试题,较易产生误解。急急忙忙解答的话很有可能产生理解偏差,不管怎么样定下心来仔细作答才是最重要的。
(6)「これはいいです。」是一种拒绝表现。
「これでいいです。」是消极的选择态度(没有我想要的了,这个也凑合吧)。「これがいいです。」是积极的选择态度(正是我想要的,就要这个)。「いいです」可以表示Yes也可以表示No、到底是哪一种意思比较难判断。重点是「いいです」前的助词。
实际上、「これはいいです」有「とてもいい(非常好)」和「いらない(我不要了)」2种意思。但是,听力考试中经常出现的是「いらない(我不要了)」这一种。
(8)对于说到一半的话和省略的表达,要充分理解未说出来的部分。
对话并不一定总是完整的,时常也会出现省略的部分。省略的部分是因为意思已经明了,不特地说也可以。所以,仔细听这类表现前面的话,就可以弄清楚省略部分的意思。通过大量听力试题的练习,渐渐就会掌握诀窍哦。�g
(9)新闻听力中,首先播报的是该新闻的主题,然后再播报详细状况。所以,对于问新闻主旨的听力试题,开头部分最重要。
听力考试中,时常会出现听一段新闻然后选择该新闻标题的听力题。这时,如果根据新闻内容自己概括并选择答案的话,极有可能选错。新闻往往在一开始就播报了主题。这一点不错过的话,就可以选出正确答案。
(10)是「地図(ちず)」还是「チーズ」,是「1」还是「8」,诸如特殊节拍、清音浊音、读音类似的数字等的区分,重点不仅在于精读还要精听。

日语语法辨析:~するだけだ ~するまでだ

日语语法辨析:~するだけだ ~するまでだ一文,希望对大家的日语有所帮助。

译文:那天晚上天很暗,天上只有两三颗星星。

病句:その日の夜は真って暗で、空には星が二、三あるまでだった

订正句:その日の夜は真って暗で、空には星が二、三あるだけだった

分析:

「~するだけだ」和「~するまでだ」有时都可以译成“只有……”,但是意思却不同「~するだけだ(するだけのことだ)」表示仅限于某种动作行为或状态,而无其他的意思,它对前续动词没有要求。一般译为“只有……;只是……”。比如:

例1.息子は何を聞かれても答えず、ご飯を食べるだけだった。

无论问什么,儿子都不回答,只是一个劲地吃饭

「~するまでだ(するまでのことだ)」表示虽然只有这个办法,但还是决心去做,最坏的结果也不过如此的意思。它表示的是一种决心。所以只能接在意志动词的后面。一般译为“只有……而已;……做就是了”。当前续的动词为意志动词时,与「するだけだ」有互换性。比如:

例2:そんなに復難に考えることはないと思う。彼と付き合ってみて、馬が合わなかったら別れるまでだ。(だけだ○)

没有必要想的那么复杂。你可以试着和他处处看,合不来大不了就分手

例2用「~するまでだ」表示大不了和他分手这样一个决心,表示最做了最坏的打算,不存在什么大不了的问题的意思。而如果用「~するだけだ」的话,则表示如果不合就只有分手,除此之外别无他法的意思。很明显上述病句中的「ある」是个无意识动词,「までだ」不能接在无意志动词的后面。其次,句子表示的只是一种限定,而不是表示一个决心,所以不能用「~するまでだ」。

練習:

1.相手がそこまでやるのなら、僕としては恋人に曲を書いでもデビューさせる_____

A.だけだ    B.までだ

2.君がどうしても理解できないなら、代わってやってあげる______さ

A.だけだ    B.までだ

3.39度も高い気温が続くのでは、ケーラーを入れる______

A.だけだ    B.までだ

4.先見性があるわけではなく、私たちはただ常識的にそう考えている______

A.だけだ    B.までだ

5.引っ込めることはない、ああいう人とは、戦う_____

A.だけだ    B.までだ

答案:

B A B A B

洛阳日语学习标准日本语第7课语法详解

洛阳日语学习标准日本语第7课语法详解

第七课我们需要学习动词的两个语法上的分类,就是自动词和他动词

动词

自动词:从动作的对象出发,侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态,所表示的动作、作用不直接涉及到其他事物的词叫做自动词。不需要借助宾语,动词本身能完整的表达主语的某种动作,(不含人为意志)也可以表示自然规律,状态。

举个例子,比如开花这个词,花がさきます 这里的さきます就是自动词,表示的是花开的这个状态,而且不以人的意志而做出改变。

他动词:从动作的主体出发,侧重表示动作的过程,描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。所表示的动作、作用直接涉及到其他事物的词叫做他动词,他动词做谓语时需要宾格助词「を」才能表达一个完整的意思。(含有人为意志)。

举个例子:吃这个词たべます就是标准的他动词,人的意志可以决定自己做什么

助词で

场所名词+で 表示动作发生的场所  例如:図書館で本を読んでいます,在图书馆读书

场所名词+に 表示物品存在的场所 例如:壁にスイッチがあります、墙上有开关

但是要注意在纸或者黑板上写东西需要用助词に

紙に字を書きます

名词1+か+名词2 这里就是助词か的一个用法

这里就是表示在这两个名词之间做选择,翻译起来就是“或者”

名词+を+ください

翻译:请给我…. 可以用于要购买XXX 或者免费的向别人索取

例如:この本をください

洛阳日语学习标准日本语第6课语法详解

洛阳日语学习标准日本语第6课语法详解

我们来聊聊标准日本语第6课的内容,其实这节课也没有在加入什么新的句型,更多的是介绍一些助词的用法这样能让我们组出来更多有更复杂意义的句子。关于助词的用法,我个人觉得还是跟随这例句来学习更方便我们记忆,很多情况下同一个助词放在不同的句子里有不同的意义,需要我们注意

场所名词+へ+移动性名词

助词へ要注意,在作为提示移动的方向的助词的时候发音就不在是hi 而是发音为え。(不要问为啥,当初就这么设计的)主要的移动名词有:いく、来る、帰る、案内する

简单的总结起来就是如果我们想表示去XXX地方,来XXX地方,或者回家,之类的有移动性质的句子时,用来提示我们移动的方向的助词就是へ 当然以后也会遇到用に、を之类的具体区别到以后再讲。

例:教室へ行きます 去教室,这里的へ就很明显告诉我们移动的方向是教师

名词1(人名)は+名词2(人名)+と+动词

这里主要是讲助词と的用法,其实这个没什么好讲的就是一起的意思, 表示共同做某事的人,对象,主要是と放的位置,和谁一起做某事,と就放在谁后边

例:李さんと(一緒に)日本語を勉強します 和小李一起学日语

名词(交通工具)+で+動詞

其实这里で就是表示的方法手段,做XXX事用的东西或者方法手段

例:飛行機で日本から帰りました  用的飞机从日本回来的

助词は

我们第一课就学了助词は 其用法当然不是只有一个

  1. 提示句子的主题
  2. 引出否定,强调没有怎么怎么样 図書館に本はありません 也是有惊讶的成分在里面

这里要注意は 做强调用的时候可以取代を、が这两个助词,其他的助词叠用话放在其后表示强调对比:には へは からは などです

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